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准备好看看丹佛州立大学能为你做些什么了? 太阳城娱乐会帮你的.
为什么我应该选择认证课程?
认证确保太阳城娱乐的课程符合教育标准，为毕业生在工程和相关领域的工作做好准备, 它是全球公认的教育标准. 认证对许可也很重要，因为它有助于太阳城娱乐的毕业生完成工程基础(FE)考试和后来的专业工程师(PE)考试, 这样他们就能成为有执照的专业工程师. 如果您想了解更多关于ABET和认证的信息，请访问ABET的网站.
密歇根州立大学丹佛分校的计算机工程项目是由 ABET的EAC认证委员会.
土木工程技术, 电气工程技术, 机械工程技术, 是否都获得了教唆ETAC认证委员会的认可.
关于EAET学生群体的数据
主修和副修的数量
这是该系申报的主修专业和副修专业的人数. 在秋季人口普查日期公布的专业和未成年人的数量用于学年.
注册数据
注册统计每堂EAET课的所有学生, 这可能会导致一个学生被计算多次，如果他们注册了多个班级.
各专业毕业情况
按人口统计划分的毕业数据
评估
太阳城娱乐定期对EAET项目进行评估. 下面你可以看到该部门正在为学生做什么准备，以及学生毕业后能做什么.
所有EAET项目的选区如下:
1)学生和校友，2)EAET教师，3)EAET工业咨询委员会(IAB).
所有EAET工程技术专业的教育目标
土木工程技术专业的课程教育目标如下:
1. 在工程或工程相关行业工作.
2. 在工业领域从事工程方面的工作，或者继续读研究生.
3. 通过接受和出席课程，或成为一个或多个与他们的领域相关的专业组织的积极成员，参与终身学习和专业发展.
4. 作为一个负责任的社会成员，在工作中表现出专业精神，并表现出以下特点:
a. 道德，包括对诚实和正直的承诺
b. 质量表现和及时性
c. 愿意学习新材料，培训和指导同事
5. 运用他们的技术领导能力和沟通技巧，在合作中进行专业实践, 以团队为导向的态度，拥抱当今商业世界的多学科和多元文化环境.
学生成果
该计划必须有支持该计划教育目标的学生成果文件. 这些成果的实现准备毕业生进入工程的专业实践. 学生成绩是结果(1)到结果(5)
- 运用知识的能力, 技术, 技能和现代数学工具, 科学, 工程, 以及解决适合本学科的广义工程问题的技术;
- 设计系统的能力, 组件, 或满足特定需求的过程，以解决适合该学科的广泛定义的工程问题;
- 具有书面申请的能力, 口服, and graphical communication in broadly-defined technical and non-technical environments; and 识别能力 and use appropriate technical literature;
- 进行标准测试的能力, 测量, and experiments and to analyze and interpret the results to improve processes; and
- 作为技术团队的一员和领导者有效工作的能力.
所有EAET工程技术专业的教育目标
电气工程技术专业的课程教育目标如下:
1. 在工程或工程相关行业工作.
2. 在工业领域从事工程方面的工作，或者继续读研究生.
3. 通过接受和出席课程，或成为一个或多个与他们的领域相关的专业组织的积极成员，参与终身学习和专业发展.
4. 作为一个负责任的社会成员，在工作中表现出专业精神，并表现出以下特点:
a. 道德，包括对诚实和正直的承诺
b. 质量表现和及时性
c. 愿意学习新材料，培训和指导同事
5. 运用他们的技术领导能力和沟通技巧，在合作中进行专业实践, 以团队为导向的态度，拥抱当今商业世界的多学科和多元文化环境.
学生成果
该计划必须有支持该计划教育目标的学生成果文件. 这些成果的实现准备毕业生进入工程的专业实践. 学生成绩是结果(1)到结果(5)
- 运用知识的能力, 技术, 技能和现代数学工具, 科学, 工程, 以及解决适合本学科的广义工程问题的技术;
- 设计系统的能力, 组件, 或满足特定需求的过程，以解决适合该学科的广泛定义的工程问题;
- 具有书面申请的能力, 口服, and graphical communication in broadly-defined technical and non-technical environments; and 识别能力 and use appropriate technical literature;
- 进行标准测试的能力, 测量, and experiments and to analyze and interpret the results to improve processes; and
- 作为技术团队的一员和领导者有效工作的能力.
所有EAET工程技术专业的教育目标
机械工程技术专业的课程教育目标如下:
1. 在工程或工程相关行业工作.
2. 在工业领域从事工程方面的工作，或者继续读研究生.
3. 通过接受和出席课程，或成为一个或多个与他们的领域相关的专业组织的积极成员，参与终身学习和专业发展.
4. 作为一个负责任的社会成员，在工作中表现出专业精神，并表现出以下特点:
a. 道德，包括对诚实和正直的承诺
b. 质量表现和及时性
c. 愿意学习新材料，培训和指导同事
5. 运用他们的技术领导能力和沟通技巧，在合作中进行专业实践, 以团队为导向的态度，拥抱当今商业世界的多学科和多元文化环境.
学生成果
该计划必须有支持该计划教育目标的学生成果文件. 这些成果的实现准备毕业生进入工程的专业实践. 学生成绩是结果(1)到结果(5)
- 运用知识的能力, 技术, 技能和现代数学工具, 科学, 工程, 以及解决适合本学科的广义工程问题的技术;
- 设计系统的能力, 组件, 或满足特定需求的过程，以解决适合该学科的广泛定义的工程问题;
- 具有书面申请的能力, 口服, and graphical communication in broadly-defined technical and non-technical environments; and 识别能力 and use appropriate technical literature;
- 进行标准测试的能力, 测量, and experiments and to analyze and interpret the results to improve processes; and
- 作为技术团队的一员和领导者有效工作的能力.
以下是支持工程和工程技术部门为持续认证所做的工作的文件.
教育目标
在毕业后的几年内, 丹佛大都会州立大学计算机工程专业的校友将:
- 从事计算机工程方面的职业发展，并/或成功地追求更高的学位.
- 把他们的教育经历看作是有价值的，对他们的职业成功很有帮助.
- 展示专业领导力和成长能力.
学生成果
学生成绩用于评估学生和支持项目的教育目标. 计算机工程专业的学生应达到ABET标准3所定义的结果(1)至(7). 学生的结果.
- 识别能力, 制定, 运用工程原理解决复杂的工程问题, 科学, 和数学
- 能够运用工程设计来产生满足特定需求的解决方案，同时考虑到公共卫生, 安全, 和福利, 以及全球, 文化, 社会, 环境, 经济因素
- 与广泛的受众进行有效沟通的能力
- 能够在工程环境中认识到道德和专业责任，并做出明智的判断, 哪一个必须考虑工程解决方案在全球的影响, 经济, 环境, 以及社会背景
- 在团队中有效发挥作用的能力，团队成员共同发挥领导作用, 创造一个协作和包容的环境, 建立目标, 计划任务, 达到目标
- 发展和进行适当实验的能力, 分析和解释数据, 并运用工程判断得出结论
- 在需要时运用适当的学习策略获取和应用新知识的能力.
教育目标
在毕业后的几年内, 丹佛大都会州立大学环境工程专业的校友将:
- 从事环境工程方面的职业发展, 并且/或者成功地获得更高的学位.
- 把他们的教育经历看作是有价值的，对他们的职业成功很有帮助.
- 展示专业领导力和成长能力.
学生成果
学生成绩用于评估学生和支持项目的教育目标. 环境工程专业的学生应达到ABET标准3所定义的结果(1)至(7). 学生的结果.
- 识别能力, 制定, 运用工程原理解决复杂的工程问题, 科学, 和数学
- 能够运用工程设计来产生满足特定需求的解决方案，同时考虑到公共卫生, 安全, 和福利, 以及全球, 文化, 社会, 环境, 经济因素
- 与广泛的受众进行有效沟通的能力
- 能够在工程环境中认识到道德和专业责任，并做出明智的判断, 哪一个必须考虑工程解决方案在全球的影响, 经济, 环境, 以及社会背景
- 在团队中有效发挥作用的能力，团队成员共同发挥领导作用, 创造一个协作和包容的环境, 建立目标, 计划任务, 达到目标
- 发展和进行适当实验的能力, 分析和解释数据, 并运用工程判断得出结论
- 在需要时运用适当的学习策略获取和应用新知识的能力.
教育目标
在毕业后的几年内, 丹佛大都会州立大学可持续系统工程项目的校友将:
- 在可持续发展的系统工程领域工作, 并且/或者成功地获得更高的学位.
- 把他们的教育经历看作是有价值的，对他们的职业成功很有帮助.
- 展示专业领导力和成长能力.
学生成果
学生成绩用于评估学生和支持项目的教育目标. 可持续系统工程专业的学生期望达到ABET标准3所定义的结果(1)到(7). 学生的结果.
- 识别能力, 制定, 运用工程原理解决复杂的工程问题, 科学, 和数学
- 能够运用工程设计来产生满足特定需求的解决方案，同时考虑到公共卫生, 安全, 和福利, 以及全球, 文化, 社会, 环境, 经济因素
- 与广泛的受众进行有效沟通的能力
- 能够在工程环境中认识到道德和专业责任，并做出明智的判断, 哪一个必须考虑工程解决方案在全球的影响, 经济, 环境, 以及社会背景
- 在团队中有效发挥作用的能力，团队成员共同发挥领导作用, 创造一个协作和包容的环境, 建立目标, 计划任务, 达到目标
- 发展和进行适当实验的能力, 分析和解释数据, 并运用工程判断得出结论
- 在需要时运用适当的学习策略获取和应用新知识的能力.