通识课程

什么是通识教育?

了解通识课程, 为配合本专业的课程作业而设计的一系列课程，旨在培养具有广泛技能的毕业生, 经验, 和成长.

 

类别	学分
书面交流	6
口头交流	3
定量的素养	3
艺术与人文	6
历史	3
自然与物理科学	6
社会与行为科学	6
全球多元化	0 or 3*
总计。	33个最低

*Students may fulfill the global 多样性 requirement by taking an approved course within one of the following categories: 艺术s and humanities; historical; natural and 物理 sciences; or 社会 and behavioral sciences.

学生还需要修3学分的民族研究 & 社会正义(以前称为多元文化)课程的毕业要求.  有些课程可以完成民族研究 & 社会正义毕业要求和通识课程要求.

密歇根州立大学丹佛分校重视你是一个来自社区或家庭的人，他们也在你的教育上投资. 这意味着你的教育经历, 个人背景, 选择丹佛州立大学的原因也不尽相同, 但太阳城娱乐希望为你们所有人提供平等的成功机会.  密歇根州立大学丹佛分校通识课程是根据你所选择的学习领域的进展而设计的. 建立，甚至只是巩固你在技能和content上的基础，将为你做好准备 学习, 经验, 成长 在你的一生中.

所有密歇根州立大学丹佛分校的本科生都必须完成全校范围的要求, 包括通识研究和种族研究 & 社会公正要求(以前称为多元文化), 哪些提供了广泛的知识和技能, 为更专注的人打下基础, 每个专业都有深入的学习.  学生将在八个通识课程类别中选择课程，并根据感兴趣的课程建立自己的个性化体验.

通识课程由三个重点领域组成

学生发展基本技能，发现想法，扩展他们的观点.  这些区域重叠, 帮助学生在通识课程中整合技能和知识.  基础技能是第一年推荐的课程，因为这些技能将在整个大学生活中使用.

 

通识课程使命

通识课程为获得学士学位奠定了基础. 学生发展思维, 推理, 和沟通技巧，同时发现新的想法和扩大他们的观点.  本课程的目的是创造机会 学习跨越不同的学科和架构 经验S是学生的，因为他们 成长 成为终身学习者.

转移

转学生可以转到满足通识课程要求的各种课程, 但是这个项目是专门为密歇根州立大学丹佛分校的学生设计的，学生们被鼓励在密歇根州立大学丹佛分校开始他们的课程.  类似的, 大多数通识课程保证可以转到科罗拉多的其他学院和大学.  由于课程的多样性, 转学生可以选择用高级课程来完成他们的普通课程.

准备好适应工作环境

雇主正在寻找灵活的员工，他们拥有解决问题的广泛技能.  通识课程旨在培养学生运用批判性思维的能力, 以及沟通和协作能力, 这些都是解决问题的专业技能.   在通识课程中获得的广泛知识使学生能够适应不断发展的21世纪^st 世纪工作场所.

一个探索的机会

通识课程为学生提供了一个探索的机会 什么 他们想成为和 谁 他们想成为社会的一员.  课程可以帮助学生找到自己的才能和热情，帮助他们进入最适合自己的专业.

学院精心设计通识课程

教师精心设计了通识课程，以满足所有密歇根州立大学丹佛分校学生的大学水平和通识水平目标.  每门课程都经过严格的课程审批程序, 定期评估学生的学习效果，并将其纳入通识课程, 并与通识课程的使命相一致.  教师都是各自研究领域的专家，经过专门培训，可以教授具有不同学术背景的学生学习通识课程.  教师使用以学习者为中心, 在通识课程中采用主动学习的教学方法，鼓励学生合作.

通识课程将本学科的工作与当代社会问题联系起来.  教师使用他们学科的content来展示用于解决相关问题的批判性和创造性思维和推理.  教师面临的挑战是有效地解决问题的答案, “如果这是一个学生在我这个领域的最后一门课, 我想让他们了解太阳城娱乐是如何得出太阳城娱乐是如何知道太阳城娱乐所知道的?以及“哪些技能与我的学生未来的成功最相关。?”

发展基本技能——从头开始构建你的未来

目标:基本技能

书面交流(6学分)，口头交流(3学分)，定量读写(3学分)

书面交流

注意言辞. 你写的和读的论文对你的学术生涯和你在校园之外为自己创造的世界至关重要.  书面交流是在多种体裁和风格的写作中发展和表达思想. 它包括理解作者如何根据他们特定的修辞情况来塑造文本.  它包括多模态组合和创建结合文字、图像和/或数据的文本. 通过跨课程的互动和迭代体验，培养书面沟通能力.  学生要修两门课程(6学分)来达到这些目标.

• 充分了解听众, 目的, 类型, 以及对情境有反应的情境.
• 根据情况和分配的任务创造和发展想法.
• 运用正式和非正式的写作习惯, 包括组织, content, 演讲, 格式化, 以及风格选择, 特别是表单和/或字段.
• 批判性地阅读，评估，应用和综合证据和/或来源，以支持一个主张.
• 使用适当的文件系统.
• 展示对惯例的熟练程度, 包括拼写, 语法, 力学, 选择适合写作任务的词.

口头交流

如果你曾经欣赏过教学视频或听过播客, 那么你就知道有效沟通的重要性了. 学会自信地分享想法. 你可以考虑观众的重要性，或者探索世界上的语言.  学生学习进行有效和道德的口头交流，是适合不同的听众, 设置, 媒体, 和目标.  学生需要修一门课程(3学分)来达到这些目标.

• 用连贯和有效的content来表达清晰、有目的的信息.
• 加入各种可信的支持材料(如.g. 例子、统计、类比、插图和引文).
• 练习有效的听力策略，提高理解、评价和参与.
• 适应不同的受众, 他们的信仰, 值, 和态度, 以及上下文的特征, 的情况下, 和交互.
• 进行熟练的非语言交流.g. 声音的变化，节奏和身体行为)适合听众和环境.
• 进行熟练的口头交流.g. 清晰，生动，和/或引人注目的语言)适合听众和上下文.

定量的素养

数学是它自己的语言. 它用符号说话. 它用形状做手势. 它用数字引起了人们的注意. 你需要知道它的表达和技巧，以便跨越时间和空间进行交流.  量化素养能力代表了学生使用可量化信息和数学分析建立联系并得出结论的能力. 每个定量素养课程的主要重点是数学技术和分析的使用, 从广泛的现实生活和抽象设置的问题，需要翻译和从数学形式.  学生需要修一门课程(3学分)来达到这些目标.

• 运用数学技术分析定量问题.
• 用文字、图形和符号传达数学过程和结果.

发现想法——带上你的基本技能去旅行!

“发现想法”课程拓宽了学生的知识和解决问题的方法.

目标:发现创意

艺术与人文(6学分), 历史(3学分), 社会与行为科学(6学分), 自然与物理科学(6学分)

艺术与人文

人们有很多方式来表达他们的价值观和经历. 语言, 艺术, 文学和宗教只是了解和欣赏人类经验的几种方式. 采取下一步，并在其创建和实践的上下文中理解广泛的阵列工件.  在艺术和人文学科课程中，学生进行口译, 分析, 并创作文本和其他艺术作品，以加深他们对塑造人类经验的各种背景的理解，并探索身份的基本问题, 价值, 多样性, 和意义.  学生要修两门课程(6学分)来达到这些目标.

• 描述上下文(历史)如何, 种族, 少数民族, 材料, 技术, 宗教, 知识, 文化, 性别, 等.影响文本、表演、艺术作品等的创作、content或解释.
• 批判性地参与文本，表演，艺术作品等. 通过运用社会/政治, 认知, 审美, 务实的, 道德和伦理, 或者其他符合纪律的标准.
• 通过创作原创项目(论文)实现课程content或技能, 论点, 叙述, 反射, 口头报告, 表演。, 艺术品, 等.).

历史

你以前可能上过历史课, 但是你知道历史知识是如何产生的吗?  日期、地点和人只是回到过去的旅程的开始. 寻找自己的信息来源, 问有用的问题, 看到上下文, 把你基于事实的答案传达给不同类型的听众都是你可以使用的技能.  历史思维通过使用广泛的资源和方法来理解人们如何经历过去，从而将现在置于语境中.  学生需要修一门课程(3学分)来达到这些目标.

• 展示在需要信息时找到来源的能力, 并评估其真实性, 有效性, 以及用于特定目的的资源的可靠性.
• 以书面形式与听众沟通, 通过使用适合场合和任务的语言习惯.
• 展示美国的历史知识, 世界, 或者是世界上的一个主要地区.
• 利用历史资料，展示环境和偶然性如何随时间变化.
• 发展一个有效的历史解释和整理主要和/或第二手来源证据来支持它.

社会与行为科学*

太阳城娱乐如何理解过去的观念和影响太阳城娱乐选择和约束的现在的力量? 这些课程将使你掌握复杂的社会和全球问题.  社会和行为科学课程研究个人的行为和行动, 组, 和/或使用科学方法和方法的机构. 社会和行为科学还培养学生的能力，以检查和影响这些行为和行动之间和更大的社会, 经济, 政治, 和/或地理环境.   学生要修两门课程(6学分)来达到这些目标.  * 2019年及以上年级的学生可以选择全日制的任何课程, 当前的社会和行为科学通识研究列表，以满足他们的SBS I或SBS II的要求.

• 描述社会科学和行为科学的基本概念.
• 研究个体如何, 组, 社区, 社会机构运用社会科学和行为科学的理论和方法与彼此和/或自然界联系或互动.
• 使用社会和行为科学工具, 方法, 以及探索复杂人类的技能, 社会, 政治, 文化, 和/或全球互动和问题.

自然与物理科学

科学帮助你看世界. 你想解决的问题在科学中都有答案. 你需要知道科学的方法和领域的知识.  自然科学和物理科学涉及发现自然科学或物理科学的知识, 运用科学的思维和推理, 批判性地思考科学信息的使用.  学生要修两门课程(6学分)来达到这些目标.

• 解释自然或物理科学某一特定领域的基础知识
• 运用科学思维的原则和技巧.
• 评估科学信息的可信度，并解释其使用或误用对社会的影响.

扩展你的视野

“拓展你的视野”课程提高学生对美国文化多样性以及相互依存的全球体系及其对人们生活的影响的认识和欣赏.

目标:扩展你的视野

民族研究 & 社会公正(1门), 全球多元化 (1 course);  Both of these courses may be double-dip courses, 因为他们也可以满足通识课程的另一项要求.   

全球多样性一般研究要求

全球多样性指的是学生批判性分析和参与复杂事物的能力, 相互关联的全球系统(如自然, 物理, 社会, 文化, 经济, 或政治)以及它们对个人的影响, 组, 社区, 或文化.  这些课程将向学生介绍各种概念，以重视多样性和包容性的重要性.  学生应该设法了解他们的行为如何影响当地和全球社区.  此类课程的大部分材料必须来自美国以外的一个或多个地区或国家.S.  学生们选择一门符合这些目标的课程.

• 描述全球互联的含义, 包括对文化的影响, 社会, 环境, 或者个人.
• 分析不同世界观之间的联系, 经历, 和/或历史或当代背景下不同文化的权力结构.

民族研究 & 社会正义(多元文化

民族研究 & 在2023-2024年及以后的目录中，社会公正要求取代了学生的多元文化要求.  两者的课程列表是一样的.  请始终使用最新的课程列表, 因为课程在您学习时被标记为属性.

学生们可能会发现这个要求在列表上被缩写为ESSJ.

种族研究根植于研究历史上被边缘化的有色人种社区的社会正义方法. 民族研究 & 社会正义的毕业要求旨在让学生具备挑战的工具, 理解, 并将美国对种族和民族边缘群体的待遇置于背景中. 作为一个流动和有争议的空间, 美国在历史上一直是, 在地理上, 政治上的不稳定地区. 这些课程以边缘群体的经历为中心，研究这些群体的存在和经历在历史上是如何被压迫和白人至上制度所塑造的. 民族研究 & 社会正义课程探究权力、特权和压迫之间的关系. 学生探索过去和现在的权力和特权是如何维持压迫的. 另外, 课程content考察弹性, 激进主义, 倡导种族和民族边缘群体反对压迫和白人至上制度. 学生们学习认识解放的关键时刻和那些为种族和民族边缘群体促进社会正义的运动. 课程content和材料也可以考察和询问其他群体的压迫，这些群体的边缘身份已经被种族化，因此他们作为种族或少数民族受到压迫.

学生们选择一门符合这些目标的课程.  学生可以选修一门满足这一要求的课程和一门通识课程.

• 定义和理解关键的批判性理论和概念，这些理论和概念为种族主义和殖民主义的讨论提供了信息，因为它们与历史上位于美国的其他权力体系重叠.S.
• 在特定的课程和课程content中定义和应用社会正义的概念，以展示种族和民族不平等在美国的影响.S.
• 识别和评估不平等的权力关系之间和/或之间, 一个或多个美国的边缘群体.S.
• 识别和描述优势群体相对于边缘群体和/或个人持有和维护权力和特权的方式.
• 分析制度压迫对美国边缘群体的影响.S.

我应该上什么课呢?

有关通识研究或种族研究的名单 & 社会正义课程，使用本页顶部的按钮.  在你做决定之前，先浏览一下每个类别的课程. 你可能不知道你感兴趣的课程或科目，直到你看到它. 你可能会选择一些与你的专业互补的东西，或者挑战你做一些完全不同的事情. 通识课程是智力飞跃的安全场所.

一旦你做出了选择，请阅读你的目录年的规则.  有些课程和专业有特殊的规定和要求.  你不会想在修完一门课程后才发现这门课程不能算作普通课程吧.  一些专业推荐某些通识课程.  检查你的学位进度报告和咨询顾问总是一个好主意.

不要推迟你的通识课程

目录用“完成时间”来解释你应该在什么时候完成通识课程. 太阳城娱乐不希望你在大四的时候学一些如果你在大一或大二的时候学的话会让你的大学经历更好的东西.

在修完前30个大学学分之前，你需要上这些课程:

• 书面交流(前3个学期的课程)
• 口语交流(3个学时的课程)
• 定量素养(3个学时的课程)

在你达到45小时之前，你需要参加第二门书面交流课程. 在你完成这些要求之前，你可能无法注册更多的课程.

对转学学分、规则有疑问，或者想了解更多关于一般学习的信息?  太阳城娱乐强烈建议您与可以帮助您浏览系统的顾问交谈:学术咨询之家