评估过程

1. 2 .确定关键任务. 2 .分配和收集学生作业. 评估关键任务，4. 报告发现，5. 数据分析与共享，6. 讨论与反思

请注意，以下步骤是针对 艺术与人文，社会与行为科学，自然与物理科学.  其余类别可能使用不同的方法，因为在这些类别的学生数量.  所有类别的规则都可以在下面找到.

步骤1:确定密钥分配 这与 学生学习成果 在通识类

  • 所有重新指定的课程都在课程日志#4下的课程建议中提到了这一点，并在文件中附上了一个例子.
  • 培训讲习班将在这方面提供帮助.

第二步:分配和收集学生作业

  • 教师们像往常一样教授他们的课程，布置关键的作业, 把他们的关键任务分配给他们的学生，然后等待提交.
  • 电子版和硬拷贝都可以.
  • 上次太阳城娱乐收集了关键的作业/工件，以便外部评估人员可以对学生的作业进行评分.  在这一轮，授课的教授可以给作业打分.  这意味着工件不需要正式地收集并交给任何人.  教职员工只需要有足够的时间来应用评估标准.  记住，这个过程是为了 艺术与人文、社会与行为科学、自然与物理科学类别.  

第三步:评估关键任务 通过应用类别标题

  • 教师将被要求将普通研究类别的规则应用于 所有 学生在课程中的主要作业.
  • 在整个本科阶段，太阳城娱乐都为学生的成长制定了准则, 所以太阳城娱乐预计通识课程的学生大部分会得到1和2(入门和发展).  如果学生在工件中没有提供证据，则分配0.
  • 将提供培训讲习班来帮助实现这一目标，并发展评级机构之间的可靠性.

步骤4:报告发现 提交一份Excel文件或Word文档到通识课程

  • 加起来有多少学生得了0分, 1, 2, 3, 或4在标题上，并在电子表格或文档中报告这些总数.
  • 添加您的任何评论.  您可能会反思与数据收集有关的任何事情.  也许你对你在学生身上发现的模式有什么评论, 为什么学生们会落到现在的位置, 将作业用于此标题的能力, 欢迎对标题发表评论.
  • 将此文件发送给学术有效性数据经理Bev Reimer:  (电子邮件保护).

第五步:数据分析和结果分享

  • 通识研究项目负责人将汇总和分析数据.
  • 结论将与通识研究的教师教学共享，报告也将与领导和认证机构共享.

第六步:讨论和反思发现 加强学生在通识课程的学习

  • 通识研究项目负责人将与该项目的教师进行交流，讨论研究结果，并反思进展顺利的事情和需要更多关注的领域.

联系通识教育主任

电话:303-615-0737

电子邮件 通识研究主任. 托德Laugen:  (电子邮件保护)

 

邮寄地址: 
丹佛大都会州立大学
通识课程
校园包厢27号
P.O. 173362箱
科罗拉多州丹佛80217-3362

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