补充说明

• SI是一种非补救性的学术支持，用于历史上困难的课程和高失败率/退学率.
• 科学探究课程是由同伴主导的小组学习课程，侧重于“学什么”和“如何学”，
• 科学探究课程是自愿的, 定期安排课外活动, 所有学生都可以使用.
• 如果领导人, 经过培训并以A或B成绩成功完成课程的同行, 计划和领导协作活动，以确保在SI会议期间进行对等的互动和有意义的讨论.

• 所有定期参加科学探究的学生都能取得更好的成绩，并且需要花更少的时间自学.
• 自由随意的学习空间，提出问题，犯错误，加深对材料的理解.
• 结交新朋友，交换意见，同时发展新的学习技巧和策略.
• 定期参加有组织、有重点的学习小组可以节省时间和挫折感.

• 与其他学生合作处理课程中的困难材料(SI不是重新讲课).
• 以新的方式与内容互动, 应用概念, 把难懂的材料分解成容易理解的小块.
• 通过分享应试策略和玩像Jeopardy这样有趣的小组游戏来复习即将到来的考试.
• SI领导者计划, 促进, 安排时间(这样学生只需要带笔记就可以参加).

如果你对在你的课程中加入科学探究感兴趣，请联系科学探究协调员Rachel Hawley (电子邮件保护)

• 要成为一名SI领导，你需要修过你想要SI的课程，并获得B+或更高的成绩.
• 你需要在学期开始前一周参加密集的开课训练.
• 你需要承诺参与. 整个学期每两周进行一次培训.
• 你需要和SI部门进行面试.

• 定期参加你要参加的课程
• 每周举行2次SI会议
• 使用SI策略创建详细的SI会话计划
• 在课堂上或通过电子邮件/团队宣传你的科学探究课程
• 每周五下午1-3进行两周的训练
• 在学期开始前一周进行一次强化科学探究训练计划
• 定期与教师会面，以获得反馈并计划你的课程
• 通过电子邮件或偶尔在SIL之外的会议向学生提供
• 参与同伴观察